6月5日，我市举行的“最美安康人暨安康好人”颁奖仪式，安康市初级中学教师关红梅被安康市精神文明建设指导委员会授予“安康好人”称号。

走进关红梅老师的世界，让我们深信的是，只有平凡的岗位没有平凡的人生;给我们启迪的是，一个优秀教师首先应该是个“好人”。

学生都叫她“关妈”

在初三(8)班，80多名学生几乎是清一色地称呼班主任关红梅老师为“关妈”、“阿妈”、“妈”……这称呼不是空洞的符号，也不是标签可以随意地粘贴，她凝聚了关红梅同志十几年班务工作中常人难以做到的爱心付出。

关红梅老师的家就在与校园一墙之隔的家属楼，走路不过5分钟。然而，大部分时间关红梅的中午饭却是在教室与十几个学生一起吃的，因为这些学生都是父母双方在外务工，一人独自在城区租房就读的留守少年。她不放心看到他们中午独自在外边小摊吃完饭，也许就会走进网吧去打发时间。她叫来外卖或者也让丈夫从家里送来饭菜，有时干脆约上丈夫陪他们一起去街边就餐，之后便组织这些孩子在教室里复习功课。2011届毕业生李鑫，来自偏远山区，家庭条件较差，这孩子初中三年基本上都住在关红梅家里，她照管他的日常生活，节假日还带他去买衣服，在别人眼里她们俨然就是一对母子。

她用爱心感化学生也感化了家长

接触过关红梅的人，都有一些共同的感受：她讲不出深刻的教育理论，也没有总结出成套的班务管理经验。但她会做，她能让一个班的80多名学生，从初一到初三都能保持着旺盛的激情，都能心悦诚服的听从她的管教;她能让80多个家长，一个不落地来参加家长会议，即使远在外地务工的家长也会委托亲属来校，或者电话请假并咨询会议内容。

在她所带过的班级中，曾经有9个单亲家庭的孩子。关老师对他们更是无微不至的关怀，除了找学生谈心外，还经常找离异家长谈心，化解学生离异父母之间的矛盾，规劝家长为孩子的成长创造良好的生活环境，有时三更半夜，还有家长打电话与她谈心，她都是站在孩子的角度耐心地开导家长，给他们提出建议。她还牵线搭桥，为2个单亲家长组建了美满的婚姻，给孩子创造了良好的家庭环境。学生小敏(化名)是个遗腹子，母亲改嫁，当她知道自己的继父不是亲父亲后，变得十分消沉，上课经常爬在桌子上，无心学习。关老师知道情况后，就开始对小敏进行心理疏导，没想到，三次谈话均以失败告终。她仍然没有放弃，就通过在周记上留言、用书信以及网上聊天的方式进行交流，经过多次谈心，终于唤醒了孩子消沉的心灵，小敏最终以优异的成绩考上了重点高中。暑假里，关老师外出一个月，小敏就给她留言“我的神呀!什么时候能见到你。快一个月没听见你的声音，好想呀!哪怕是责骂....”。

做一个幸福并快乐的人

关红梅老师带班，总是能够比别人先迈出一步。每届初一新生刚分完班，她就会拿着学生的资料，与小学班主任逐一了解每个学生的基本情况，并给每一个未曾谋面的学生寄一封信，鼓励学生“为光荣和梦想而奋斗”，到开学第一次见面时，她已经“熟悉”一大半学生了，甚至能准确的说出他们的特长爱好，很多学生因老师对自己如此关注而惊讶不已，很快就接纳并喜欢上了这样的班主任。

在班务管理中，她善于用思想引领学生。她经常教育学生要树立远大理想，引导学生学会做人做事。每天下午放学前，她都要安排5分钟的“励志演讲”，用励志故事激励学生。她设计了学生成长记录册，记载了学生成长的点点滴滴。她十分注重班会内容的设计，根据学生成长的心理特点，把“理想”、“感恩”、“责任”、“爱心”、“交往”、“文明”、“守纪”等20个主题贯穿于学生成长的各个阶段，用思想为青春导航。

关红梅老师2012年被市委市政府表彰为“师德标兵”。在谈到从事班主任工作的体会时，她动情地说：“我爱每一个学生，也得到了每一个学生的爱，做一名班主任，我幸福并快乐着。”