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安康高新中等职业学校2019年度质量报告

发布时间:2019-12-27 16:19作者:

2019年,安康高新中等职业学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻执行党的教育方针,秉承“诚信办学、服务社会”的办学宗旨和“高端引领、内涵发展、质量立校、特色兴校”的办学理念,坚持“学会做人、学会做事、学会创新”的育人理念,把立德树人作为教育的根本任务,着力培养德智体美全面发展中职人才.根据安康市市教育体育局《关于做好2019年中等职业教育质量年度报告工作的通知》要求,现就我校2019年度中等职业教育质量情况报告如下:

 1.学校情况

1.1 学校概况

安康高新中等职业学校是一所民办中等职业学校。学校始建于1995年,25年来学校先后荣获中、省、市先进教育单位、、“全国最佳就业率职业学校”,“陕西省五四红旗团委”和安康市安全单位 。学校办学二十五年来,秉承“忠信、和谐、励志、博学”的校训,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,遵循“确保民办规模,调整专业结构,加强内部管理,提高教学质量”的基本要求,紧紧围绕标准化中职学校建设的标准,将我校建设成为高质量、深内涵的中等职业学校,始终作为我们的奋斗目标。

学校占地70余亩,建筑面积3.5万平方米。建有航空、铁路、汽修、工业机器人、电子商务、学前教育、健康管理、旅游服务与管理、酒店管理校内专业实习实训室,建有公寓式学生宿舍两幢,宿舍内设空调、卫生间等。

1.2、学生情况

2019年计划招收中职学历教育学生800人,实际招生970人,完成计划任务数121.25%,超额完成21.25%,2018年在校生人数1407人,2019年在校生人数1947人,增长38.37%,年培训规模在1300人以上。各项指标与上一年度相比持续增长。

1.3教师队伍

随着学生人数的增长,教师的结构也逐渐达到规定的要求,今年新招聘教师23人,全校现有教职工130人,其中专任教师98人,生师比19.86:1,专任教师学历全部达标,专任专业课教师占专任教师的比例达到60%,专任专业课教师“双师型”比例达到35%,兼职教师占教师比例达12.7%,均具有技师以上职业资格或中级技术职称。教师素质各项指标比例与上一年度相比均有提高。

1.4设施设备

学校现建筑总面积3.5万平方米,2018年投资1600万新建宿舍楼一幢,本年度已交付使用,新增建筑面积一万平方米. 学校教学仪器设备总价值570.6万元,新增教学智能白板,工业机器人实训设备,学前教育实训室,汽车、旅游、酒店实训设备80余万元,新增学生洗浴系统152套,自助洗衣设备10套,教学考勤信息化系统一套,新建的一栋学生餐厅和实训室已经开工,计划投资1000万元.纸质图书总数6万册,生均纸质图书30.82册。学校所有教学教室均装有电子白板,现有计算机300余台,计算机教室四个(其中:能容纳50人的两个,能纳100人以上的二个)。新投资70万元,新装1600千伏安厢式变压器,投资20万元提升了供水装置。

随着学校不断投入,学校硬件设施如:教学大楼、实训基地、学生公寓、体育场地、餐厅等教学生活设施建设水平不断提升,校园环境整洁优美,营造了温馨、和谐、优雅的学习环境。

2.学生发展

2.1学生素质

学校以加强学生思想政治教育、强化德育管理、提高质量、提升内涵为主线,进一步深入学习职业教育教学文件,强化职业教育理念,严格日常学生管理,创新学生德育管理模式,扎实开展形式多样的、有益于学生成长和成才的各项活动,全面提升学生管理水平。每日晨训,每周一举行国旗下的演讲,每月结合爱国主义、集体主义、国防教育、法制教育、安全教育、感恩教育、诚信教育、心理素质、个性品质等主题班会,每期外出拓展活动。活动的开展既陶冶了学生的艺术情操,又丰富了校园文化生活。学生思想表现、自律意识和个人修养较上年度有明显的提高,在校生犯罪率为零.

有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,组织学校技能大赛,学生技能水平得到明显提升,本年度在安康市2018年12月举行的中职学校的技能大赛中我校荣获了酒店服务与管理单项“一等奖”和“三等奖”各一个,汽修类“二等奖”二个和“三等奖”三个。在2019年3月陕西省中职学校学生技能大赛中我校王铭铭同学荣获旅游知识竞答“一等奖”,魏玉涛同学、刘强同学荣获汽车喷涂和酒店服务全能“三等奖”,李欣然老师荣获“优秀指导教师奖”。在本年度陕西省中职学校教师教学能力竞赛中,我校教师李欣然荣获旅游服务类教学设计“三等奖”,刘欣老师、唐艳才老师荣获医药卫生类课堂教学比赛三等奖;参加全省职业学校语文课本剧大赛,荣获三等奖,一名教师荣获安康市“四个最佳”志愿服务先进典型;两名教师参加省教育厅主办的“庆祝建国七十华诞,弘扬新时代尊师风尚”征文活动中荣获一个优秀奖一个三等奖,学校被评为“优秀组织奖”。 

加强学生体质监控,学生体质测评合格率达100%;强化学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

2.2在校体验

学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,始终按照第一年学基础、第二年学技术、第三年顶岗实习的“三段式”的人才培养模式,实施“以品德为魂、以体能为本、以技能为主”的育人方略,以“实用、适用、好用”为人才培养目标,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。

学校加大对学生的管理力度,学生处每天晨训对学生进行训话,及时有针对性地对仪容仪表不合规范和上课睡觉、玩手机等违纪的学生进行批评教育。学生的仪容仪表等违纪现象有了很大改观,在很大程度上改变了学生以往的不良习惯,得到了家长的肯定和社会的认可。

本年度教务处更加重视学生的技能训练,组织学校专业教师加强学生的专业训练。成立了旅游、酒店、电子商务等小工匠工作室,计算机、酒店专业、汽修、学前教育旅游服务与管理专业在校内开展了技能竞赛活动,极大地提升了学生的专业动手能力。通过开展一系列的专业技能竞赛(学生的打字竞赛、中餐摆台、客房铺床、主板焊接、汽车涂装等技能大赛),提升了学生专业技能,增强了学生就业创业能力,推动了学校的专业建设和专业教学工作。

积极推进校园文化建设,充分发挥文化育人,积极开展校园文化建设活动。并通过举办校园运动会、篮球比赛、拔河比赛、合唱比赛、趣味运动会、等丰富多彩的校园文化活动,以及开展朗诵比赛、歌咏比赛、征文比赛、祭拜孔子尊师重教等主题教育活动,培育学生良好的品行,积极营造健康向上的校园氛围。

2.3资助情况

国家对中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生、艺术类戏曲表演专业学生免除学费(艺术类其他表演专业学生除外),资助标准为每生每年1600元;国家设立中职助学金,资助对象为:在全日制中等职业学校接受学历教育、取得正式学籍的在校一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生,助学金的补助标准为每生每年2000元。在学校经费紧张的情况下,不截留,不转账,全部发放给了学生,使国家对中等职业学校免学费政策和国家助学金得到了全面落实。2019学校还实行了每生每学期三百元奖学金制度,获得奖学金的学生每学期达50%以上。

2.4就业质量

始终把毕业生就业工作作为检验教育教学质量的标准,主动适应社会经济发展需要,大力拓展就业渠道,强化就业信息服务,将毕业生全部进行了创业培训,以创业带动就业,推进毕业生更高质量就业。

2019年我校毕业生总数为305人,就业人数为116人,升入大专及本科人数为189人,升学率61.96%;对口就业人数为110人,对口就业率为94.83%。不同专业的毕业生首次就业平均起薪不同,交通运输类、信息技术类、教育类毕业生首次就业起薪分别在3500元、2800元、2500元左右。

2.5职业发展 

一直以来,学校重视学生综合素质提高和终身教育发展。新生入校,开设《职业生涯规划》课程,使学生掌握了一定的就业与创业基础知识,学会依据个人特点,自我分析,正确认识自己,合理定位,明确个人职业发展方向,提高自主就业,立志创业的自觉性和主动性,为即将走向社会做好就业准备。始终坚持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学宗旨,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制,达到“共赢”的目的。开展各种“请进来、走出去”的活动,提升学生的专业认知和技能,如组织学生参观企业,举办SYB培训,组织学生到企业见习。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的认可。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

为了使我校专业结构更为合理,能够切实符合和适应安康经济社会转型升级的需求,全面提升我校人才培养水平,我校建立了专业增设、淘汰、改动的动态调整机制,优化各专业结构与布局,提高特色专业建设水平。2019年,我校在充分进行市场调研的基础上,经过充分论证,结合本校实际情况,学校原8个专业,今年新增工业机器人专业。共开设9个专业;涉及交通运输类的航空服务、铁道运输管理、汽车运用与维修;财经商贸类的电子商务、旅游服务类的旅游服务与管理、酒店服务与管理、教育类的学前教育、其他类的健康管理与服务和工业机器人等五大类九个专业。为推动安康市经济发展做出了巨大的贡献。

3.2教育教学改革

学校以实际工作岗位需求为依据,以学生可持续发展能力为目标,创新专业设置与课程体系改革,以学生为主体,加强行动导向教学法研究,改变传统的单向灌输式教学,探索课堂教学实行项目教学、案例式教学、模拟教学等多样化教学方法,因材施教,重视学生在教学活动中的主体地位,努力实施教学积分,充分调动学生学习积极性、主动性和创造性,全面提升教学质量。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。学校实施高效课堂,注重教学过程实践性、开放性和职业性强化。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、教学案例、考试试题等。

项目建设学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材,学校校长李刚编写的《赢在少年》很受学生欢迎,且实用性很强。《赢在少年》这本书荣获了2018年陕西省教学成果三等奖。今年由校长李刚编写《赢在素养》—中职学生核心素养培养探究,通过实施效果较好。

3.3教师培养培训

学校每学期举办教学基本功竞赛,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。在开展公开课教学活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

为加强教师的培养培训 学校成立了教师发展处,并成立了汽车机电、汽车涂装、车身修复、平面设计、健康护理、电子商务技术、酒店服务全能、学前教育基本技能、flash动画等小工匠工作室,以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组织专业课教师参加国家、省市专业技能培训与证书考核。组织教师参加“双师型教师”省级培训,着力提升中职教师教育教学能力;

3.4规范管理情况

学校坚决贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,依据教育部《职业院校管理水平提升行动计划》要求,依法治校,规范办学。

规范教学管理:按照课程标准开齐课程,开足课时,严格执行教学大纲和教学计划,采用理论与实操相结合,开展综合素质评定和技能考核考证评价。结合专业特点,抓好常规教学,切实加强教学管理。各个专业教师坚持备好课、写好教案,上好每一节课。每学期,教师们全员参与公开课活动,进行观摩和教学交流,开展新老教师“老带新”“师徒结对”一帮一活动。

规范学生管理:学校实行全封闭式管理,学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律,为学生的终生发展服务,从校园文化建设、文明礼仪和法制教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面加强学生管理。通过开展”标准化宿舍”评选活动及“德育学分排名、”“禁控烟”教育活动、“反校园欺凌”专题教育活动等系列活动,提升了学生的法律意识和自我管理能力。

规范财务管理:执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度,按上级要求配备财务人员,建立健全内部财务监督制度,购物单据需正式发票,有经手人签字、经手人处室主任签字、会计签字、分管副校长签字、校长审批。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。

规范后勤管理:建立由校长负总责、分管领导专门抓、后勤主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费,同时做好固定资产的清点、核实工作。成产了以校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校综合办负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状、《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工作的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等安全事故。还定期对食堂工作人员开展业务培训,学习《学校卫生工作条例》等工作制度,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣,防微杜渐。

规范安全管理:学校组建了以校长为组长,分管学生安全工作和德育工作的副校长为副组长,各处室负责人为成员的工作领导小组,明确校长为学校安全工作的责任人,领导小组成员和各处室负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级,层层落实的责任网络。实施过程中有计划、有方案、有部署,对班主任工作常规性地检查。

3.5德育工作情况

坚持“以人为本、德育为先”的教育理念。本年度继续推行德育积分,积极探索学生良好心理素质形成的规律与方法,强化学生良好品德和行为习惯的养成。努力实施心理健康教育和思想政治教育,通过生动活泼的德育手段,富有实效的德育途径,提高学生的道德修养和道德素质,培养学生爱国、爱校等德育情怀,培育社会主义核心价值观,学会学习,学会做人,学会做事,知行合一,全面发展,健康成长。

学校不断加强德育队伍建设,优化德育队伍提高德育水平。通过外出学习、校内教师能力提升工程等方式促德育队伍发展。德育课程按照办学要求如实开展,同时增加了《国学经典》诵读课程。学校重视学生心理健康教育,通过课堂引导、心理咨询对个别学生疏导、学生问卷调查分析、主题班会等多种形式健全学生心理健康。学校德育活动丰富多彩,以活动为载体,促进学生更加积极健康的人格。学校开展的学生活动有:拔河比赛、诗歌朗诵赛、田径运动会、文艺晚会、演讲比赛等活动.

组织开展“爱国主义主题演讲”活动;以普法教育、扫黑除恶教育为重点,开展“法律进学校”活动;以安全教育为主题,开展消防安全、交通安全、反校园欺凌专项整治等教育活动,学生思想政治状况稳定,行为习惯良好,精神面貌及在家能主动为家长承担家务,为邻居免费提供技术服务等。极向上,积极主动参与志愿服务,好人好事不断涌现,

3.6党建工作情况

学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习和贯彻党的十九大精神,深入领会习近平总书记系列讲话精神。全面落实了学校党风廉政建设责任和监督责任,大力继续开展好“治陋习、树新风”深化作风建设年活动,持续纠“四风”、治“陋习”,加强学校党的组织建设、思想建设、作风建设、党风廉政建设。充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用.

下半年以“不忘初心,牢记使命”的主题教育活动为着力点。通过市局党委的严格要求和及时督查,我校能够按照主题教育活动要求积极开展党建工作,结合工作实际开展“不忘初心,牢记使命”、“三会一课”、“党员志愿服务活动”,注重实效,彰显特色,突出亮点。做到思想不松、力度不减、措施不变抓好作风建设,着力检视党员中存在的“不会为、不能为、不想为、不敢为、乱作为”等突出问题。2019年,我校党支部组织开展的”庆祝建党98周年”主题教育活动被市教体局党委评为优秀主题党日活动。

持之以恒抓好基层党建工作是一项艰巨的任务,我们将按照上级党委的安排和部署,立足实际,大胆工作,开拓创新,强化督促检查,严明党的纪律,真正做到以优良党风促校风、带学风,把学校党支部建设得更加富有凝聚力、向心力和战斗力。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作是职业学校培养高素质技能型人才的重要方式,是提高学校办学实力的重要途径。为践行科学发展观、更好地服务地方经济,充分发挥学校办学优势.

学校遵循“学校主动换取校企互动,校企合作谋求双方共赢”的工作方法,积极探索校企合作办学,订单培养,使职业学校实现了招生即招工、入学即就业的目标。健康管理专业与安康平康教育学院、安康天赋堂养生馆建立了合作关系,旅游专业和乐游旅游安康高新店,陕西翔研学旅行社合作,学前教育专业与与安康儿童早教养育中心长期性校企合作,互相交流,互相磋商,解决校企之间存在的突出问题,达到共识。  

校企合作实现了生产车间与实训室紧密结合、课堂理论和生产实践同时进行,让学生在不断的实践中反复研究,积累经验,提高技能水平。

4.2学生实习情况  

学生实习是教学环节的重要组成部分,是职业学校实践教学的主要形式,实践教学工作质量的高低,将影响学生对企业、专业的认识,影响学生职业意识的建立和职业素质的养成,最终决定人才培养质量。
     在实习过程管理中,合作企业实施“师徒结对”、“老带新”等实习生培养模式,充分发挥企业的实践优势,同时在实习期间对每个实习生进行考核定级。学校认真贯彻“校企合作、产学结合”的办学理念,紧紧围绕人才培养目标、不断追踪并主动适应行业企业对人才需求的变化,积极寻求与实习企业更广泛深入的合作.

严格按照教育部《职业学校学生实习管理规定》文件规定,为保证学生实习安全有效,学校加强与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生中开展就业指导教育、创新创业教育,帮助学生养成良好职业素养,详细制定学生顶岗实习计划,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,签订顶岗实习三方协议书(学校、实习单位和学生),并选派优秀指导老师统一带领并跟踪指导,通过实习培养了学生的职业精神和实践能力,为今后走上工作岗位打下基础。

5、社会贡献

5.1、技术技能人才培养

学校坚持“服务第一”的办学理念,处处、事事想着为社会服务,为人民服务,把服务作为理念,放在办学的首要位置,充分体现了人文思想,培养出来的人才为社会服务,坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路,以创建为抓手,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校始终重视技术技能人才培养工作,及时总结经验,积极探索创新,为学生未来成长打下坚实基础。作为职业教育,自办学以来培养五万余名中等专业技术人才,为安康交易发展做出应有贡献,为全市区域经济发展对技术人才的需求提供了有力支持。

5.2社会服务

学校多年来承担并出色完成了安康市的劳动培训任务,每年完成的新型农民培训、农村劳动力转移培训、农村实用技术培训、企业职工培训、创业培训等各类培训任务均在1500人次以上。

我校自开办以来,长期不懈地组织学生进行志愿者服务,市内的各大型活动都有我校志愿者服务队的参与,安康市内的每个社区都有我们的志愿者服务小队,此项工作一直受到各级领导及群众的好评。

5.3对口支援

认真落实中等职业学校学生免学费和资助政策,一是对参加中职资助工作的人员进行全面、系统的培训,让他们掌握政策、熟悉政策,提高他们搞好中职资助工作的自觉性,二是建立机构,确定了专门人员,明确了工作职责,三是扎实开展了中职资助工作,将中职资助专项资金,确保发放到符合条件的每位中职学生。

在市政府及市教育局的领导部署下,本年度与江苏省常州市对口帮扶,我校校长李刚和学生处处长王宁在江苏常州跟岗学习。通过交流,有效地促进了我校的各项工作的提高。

6.政府履责

6.1经费

我校是一所全日制民办中等职业学校,学校的经费来源全靠学生学费收入,办学资金虽然时有困境,但学校领导领导有方,管理妥善,思路决定出路,大胆创新,不断开拓进取,想方设法,精打细算把学校办得有声有色,有板有眼,在安康市职业教育中,享有一定名望。  

6.2政策措施

近年来,我校通过加大职业教育宣传力度、提高中职教育发展水平、规范中职招生行为等方式以及教育教学质量的不断提高,特别是市政府出台的职高和普高的招生比例,促使我校中职招生数逐年增加。    

7.特色创新

发挥服务功能,助力精准扶贫;大力宣讲职业教育“八大优惠政策”,发放宣传资料。走村进户,获取贫困对象的各项信息资料,建立电子档案。确保建档立卡户在校学生资金到位,顺利完成中职学业.

开展扶贫助学工作,让贫困家庭子女都有学可上。在全面落实职业教育优惠政策的同时,全力做好助学金和免学费补助等工作,确保贫困家庭子女有学上、不失学。工作中坚持做到三到位:一是政策宣传到位,二是帮扶措施到位,三是资金落实到位,确保每一名家庭贫困子女都能享受到国家的资助政策,有力地解决了贫困学生读书难问题。

8.主要问题和改进措施

8.1、主要问题

一是师资队伍结构还不够合理,“双师型”教师比例偏低,制约着人才培养质量的提高。从学校的整体师资状况来看,学校教师主要来自普通院校,现任的专业教师队伍能胜任专业教学中的基础理论教学,但实践操作能力较低。学生技能训练课程,缺少相应的双师型教师和实习指导老师,从而影响了职业教育办学质量和效益的整体提升。

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,师资队伍建设还有待加强和提升;我校的生师比有些偏高,在招生人数快速增长的情况下,专业教师人数虽然能满足教学需要,但掌握新技术、新工艺的大师和名师还是非常短缺,影响了教师队伍的整体水平。

三是校企合作机制不健全,合作方式单一,深度不够。校企合作目前仍主要停留在“顶岗实习就业”层次上,学校“一头热”,企业参与热情不高。

8.2改进措施

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号):“立德树人、全面发展”,“系统培养、多样成才”, “工学结合、知行合一”,等基本原则和办学思路,确定改进措施。

一是抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;

二是加强师资队伍建设。师资队伍建设的主要任务,是培养“双师型” 教师,提升教师专业水平和整体素质,加强“双师型”教师队伍建设,形成一批校企合作、产教结合的优秀教师团队。

三是进一步加强校企合作,建立法规机制、激励机制。签订校企合作协议,建立学生就业和实习基地,为企业职工进行岗位培训和学历培训,教师到企业挂职锻炼与技术服务,开展科研合作项目,以及聘用实习指导教师等。

四是加强人才市场调研,把握行业企业用工需求趋势,及时调整专业招生比例;深化校企合作,增加“订单培养”数量,拓宽学生就业渠道;对学生进行职业生涯指导,使学生树立先就业后创业的就业择业观。

 

 

 

 

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