安康市教育体育局欢迎您!
本站支持IPV6
您当前的位置:安康市教育体育局 > 政府信息公开目录 > 重点领域 > 正文内容

旬阳县职业中等专业学校2019年度质量报告

发布时间:2019-12-27 16:15作者:

旬阳县职业中等专业学校是由旬阳县政府统筹兴办的一所综合性职业技术教育机构,属国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。2013年被陕西省委、省政府授予省级文明校园称号;2014年7月,旬阳县入围全国首批农村职业教育和成人教育示范县创建名单并2016年11月顺利通过验收2014年9月,学校被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”;2015年11月被教育部、人力资源和社会保障部、财政部授予国家中等职业教育改革发展示范学校。201611月旬阳县被教育部等6部(局)确定为全国首批农村职业教育和成人教育示范县;20171月学校被教育部授予全国首批“国防教育特色学校”荣誉称号,20181月学校被陕西省住房和城乡建设厅命名为“省级园林式单位”;6月被安康市禁毒委员会命名为“安康市青少年毒品预防教育‘6.27’工程示范学校”。 9月学校被市委市政府表彰为立德树人先进单位,获得了县委县政府教学质量奖,被县教体局表彰为2017至2018学年度“目标责任考核优秀单位”,被县教体局党委表彰为“先进党支部”。11月学校教学质量诊断与改进工作高质量通过了省专家组复核,全省19所国家示范校中仅有6所为“有效”,我校名列其中且成绩排前;2019年7月学校被陕西教育厅确定为省高水平示范性中职学校项目建设学校;同月学校在陕西省深化职业教育改革座谈会上作为全省唯一一所中职学校代表交流发言。8月被陕西省教育厅确定为教育系统先进集体,9月被市委市政府表彰为立德树人先进单位。

2018-2019学年度学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十八大、十九大精神,积极落实中、省、市关于加快发展现代职业教育的系列文件精神,进一步强化教育教学管理,获得多项省、市荣誉,自身吸引力、核心竞争力、办学质量和社会美誉度显著提升


1.学校情况

1.1学校概况。

旬阳县职业中等专业学校是由旬阳县政府统筹兴办的一所综合性职业技术教育机构,位于县城郊党家坝教育文化园区,占地面积223亩,建筑面积8.9万平方米,总投资2.5亿元;现有教职工175名,学历教育长班69个,学历教育学生3062名,年短训5000余人次。现有各类实训室53个,校内、外实训基地36个,各类实训设备设施2400余台(套),总价值1650万元。

1.2学生情况。

本年度共招生943人,在全县生源锐减的情况下,学校招生较上一年度提高0.121个百分点。

在校学生主要分布在汽车驾驶与维修、学前教育、城市轨道运营与管理、护理、电子商务、机械加工、商务文秘、建筑工程管理专业。现学前教育、机械加工专业学生为三二连读;护理专业为五年一贯制学生。学校通过专业思想教育,学生在校学习目标明确,积极上进,要求提升学历层次,升入高一级职业院校。近年来,各专业就业学生与前一年相比有所减少且在校就读期间,各专业学生就读率高,辍学率减少。

2018—2019学年度,各专业毕业学生共868人。主要为汽车驾驶与维修、建筑、机械加工、商务文秘、学前教育、城市轨道与营运专业。学校安置学生的就业率为98%以上,对口就业率为98.8%,学生就业稳定率在96.5%,较上一年度对口就业率提高0.2%,学生就业稳定率提升0.05%。

学校承担了退役军人事务局的退役士兵职业技能培训、人力资源和社会保障局的劳动力转移再就业技能培训和汽车驾驶员培训、专业技术人员继续教育、农村实用技术培训、饭店服务等项目培训等,培训学员近5000人/次。2019年新增加“技志双扶”外出务工人员培训、贫困村致富带头人培训、新兵服役前培训等,较去年培训人数增加1140人。

1.3教师队伍。

学校加大对师资队伍培养力度,与企业联合实施“名师建设”工程。通过国省培训、企业实践、校本研修、校级公开课、赛教和各类评赛、竞赛活动、组建名师工作室以及树立身边典型等措施,不断提高教师师德修养和业务水平,建立起了一支由专业带头人、骨干教师、校内外专、兼职教师组成的“双师型”教学团队,形成了良好的校风、教风和学风,有效促使学校教学质量提升。目前培养了8名省级教学能手,15名市级教学能手,师资队伍建设成效显著。

学校现有在编教职工175名,学生3062名,师生比为1:17.5;其中专任教师154名,专业教师89人,专业教师在专任教师中占比1:1.757%),具有研究生学历教师6人,具有本科学历教师141名、占专任教师的91.5%,较往年提升3.5个百分点。专任教师中具有高级职称教师41名,占专任教师比例27.9%,较往年提升1.3个百分点。学校专业课教师89人,其中“双师型”教师77名,达86%,且每一个专业至少都有2名中级以上职称专业课教师。学校现聘有经验丰富的兼职教师37人,占专任教师的24%,专兼职教师比例适当,满足专业办学要求。

1.4设施设备。

学校有校内外实训室、实训基地60多个,比上年增长近8个,设备总价值在1600万元以上,比上年增加150万元,建筑面积达9300平方米,比上年增加700多平方米。这些实训室、实训基地的建成,不仅满足了常规实训教学和国、省、市技能大赛训练的需求,而且为当地经济建设、为农服务、社会培训、劳务输出等方面提供了强有力的平台。

 学校开设的主干专业有汽车专业、建筑专业、机械加工专业、学前教育专业城市轨道专业、护理专业等。汽车专业校内有实训室6个,基地1个,设备总值600万元;建筑专业校内有实训室4个,基地1个,设备总值280;机械加工专业校内有实训室8个,设备总值190多万元;学前教育专业校内有实训室9个,基地1个,设备总值110万元。护理专业校内有实训室两个、设备总价值40余万元,城轨专业校内有实训基地一个,设备总价值30余万元.学校有计算机房9个,300余台计算机,总价值90万元,供学生日常实训教学使用。本年度学校投入资金150万元,建设护理专业和城轨专业实训室设施设备,新建机房4个,已于今年三月建成并投入使用,完善了实训教训体系。校内的汽车专业、建筑专业、学前教育专业、机械加工专业的实训室、实训基地总面积在9300平方米以上。工科类专业(包含汽车、机械加工、建筑专业)实训设备总价值在1000万元以上,共有学生人数2000人,生均仪器设备价值5000元。

学校汽车专业校外实践教学基地3个,分别是旬阳县杜邦千汽车服务有限公司,旬阳县太极城汽车修理厂,旬阳县宝通汽车有限公司;机械加工专业校外实践教学基地3个分别是旬阳县宝利机械厂,旬阳县宝通汽车有限公司,旬阳县嘉丰机械修理厂;建筑专业校外实践教学基地3个,旬阳县金力源有限公司、旬阳县第二建筑公司、旬阳县大地建筑公司;学前教育专业校外实践教学基地3个,旬阳县第一幼儿园、旬阳县第二幼儿园、旬阳县第三幼儿园。

净增量对照表

 

实训设备总值

生均

设备值

实训室

面积

实训工位数

实训

开出率

上年度

(2017-2018)

1450万元

5650元

8600m2

1000

100%

本年度

(2018-2019)

1600万元

5800元

9300m2

1100

100%

净增量

150万元

150元

700m2

100

 

2.学生发展

2.1学生素质。

1.学生中团员共有1981人,占全校学生的64.2%;其中新增团员149人,比上年减少7.1%。

2.学生文化课实行期中、期末两次检测,将两次成绩按比例计入学生学期总成绩中,其中语文合格率占84.2%,较上年度增长0.5%;数学合格率占 74.6%,较上年度增长0.7%;英语合格率占75.3%,比上年度降低1.5%;德育课合格率占85.7%,较上年度增长0.1%;计算机合格率占88.6%,较上年度基本增长0.4%。

3.专业课考核采用两种方式,一种是专业理论考试;另一种是实践操作考核。通过考核,理论考试合格率达83.2%,较上年度增长0.7%,专业技能合格率达到94.5%,较上年度降低0.2%。

4.年度学生体质测评达标率98.6%,较上年度增长0.2%。

5.毕业生毕业证获取率100%,职业资格证书获取率96.4% ,双证率98.2%。

2.2在校体验。

2019年6月,学校开展学生在校满意度问卷调查,共发放调查问卷2684份,主要从理论学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及班主任工作满意度进行调查,收回了2684份调查问卷,回收率达到100%。其中理论学习方面,评价为满意的人数占总数88.6%,和上年度持平;实习实训方面,评价为满意的人数占总数的92.3%,较上年度增长0.5%;校园文化与社团活动方面,评价为满意的人数占总数的93.9%,较上年度增长0.2%;学生生活方面,评价为满意的人数占总数的91.3%,较上年度增长0.4%;校园安全方面,评价为满意的人数占总数的96.3%,和上年度持平;对班主任工作满意度调查,95%的学生对班主任工作满意,较上年度增长3%。

 

2.3资助情况。

为了严格落实中省中职学生助学金及免学费政策,规范中职学生助学金发放及免学费管理工作,学校成立旬阳县职业中等专业学校资助工作领导小组(旬职校发【2015】22号),配置专人,专项负责做好此项工作。

1.落实专门学籍管理人员,切实加强领导,明确工作职责,管理人员能够规范使用学生信息管理系统、学籍管理用户账号,认真做到了分开管理,各司其职。

2.进一步加强学籍管理。严格执行《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》和《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》等学籍管理要求,按照规定程序对学籍电子注册、在校生学籍(异动、变更)、毕业就业、问题学籍等信息进行网上管理,并及时向市、县学籍管理部门报备注册、异动、变更学生信息,坚决杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

3.严格做到定期核查清理学籍。按照中等职业学校学籍和资助管理部门要求,分别对在校生学籍和免费资助学生信息进行核查比对,确保实际人数与网上人数一致。

目前在校学生享受学费全免政策。学生报名只缴纳书费和住宿费,对于家庭特别贫困的学生学校予以减免书费和住宿费,本年度共计免除32名家庭特别困难学生的学杂费;在校一二年级中职学生均享受1000元/学期生活资助;对于建档立卡贫困系统里的学生,还能享受3000元的贫困资助,本年度共有142人享受。

2.4就业质量。

学校始终坚持就业创业教育引导与提升人才技能培养质量的相结合。以抓学生专业知识技能,促教育教学质量提高为职业教育最根本出发点,以学生升学、就业、立业、创业教育为抓手,教育学生正确定位,选择适合自己的发展方向,对部分有就业意愿的毕业生,通过就业教育,就业形势分析,让学生选择适合自己发展的工作岗位和职业道路,确定世界500强企业中的顶尖企业作为学生就业单位,就业环境、就业待遇及抗风险能力强等为学生就业提供了强有力的发展平台,以做好精品就业为根本出发点,良好的就业促进学校招生工作发展,提高在校学生就读吸引力。

2018至2019学年度,学校各专业毕业生人数为868人,其中,三年中专毕业学生为856人。涉及汽车运用与维修,建筑工程施工,机械加工(电子技术应用、机电技术应用、数控技术应用),学前教育,商务文秘专业,城市轨道与营运专业;各专业就业率为98.6%以上,对口就业率为100%,学生就业情况比上一学年有明显提升,学生就业稳定率提高了1.1%。

项 目

专 业

 

毕业人数

(人)

 

实际就业人数(人)

 

对口就业人数(人)

 

对口就业率

 

安置就业率

 

就业稳定率

汽车运用

与维修专业

263

257

257

100%

97.7%

98.4%

建筑专业

97

96

96

100%

99.0%

97.9%

学前教育专业

205

203

203

100%

99.0%

98.0%

商务文秘专业

98

97

97

100%

99.0%

99.0%

机械加工专业

72

68

68

100%

95.8%

98.5%

城市轨道与营运专业

133

131

131

100%

98.7%

100%

合  计

868

856

856

100%

98.6%

98.6%

2.5职业发展。

一直以来,学校高度重视学生综合素质提高和终身教育发展。新生入校,学校就开设《职业生涯规划》课程,通过专业思想教育和学生的理想目标教育,使学生掌握了一定的就业与创业基础知识。学校依据个人特点,让学生学会自我分析,正确认识自己,合理定位,明确个人职业发展方向,提高自主就业,立志创业的自觉性和主动性,为即将走向社会做好就业准备。

通过用人单位满意度反馈,学校2018至2019学年毕业的学生,能充分适应用人单位的实际需求,毕业生专业基础扎实,动手实践能力强,能吃苦耐劳,综合素质高,市场需求供不应求,特别是汽车运用与维修专业、学前教育、建筑专业毕业生。同时,学校为了满足学生、家长的愿望,和省内高职院校联合办学,开设大学专科专业,其中,学前教育专业毕业生96%的对口升入高一级院校,继续就读深造;获得大专毕业的学前教育起专业学生参加旬阳县及周边县区教师招考,六十几名学生被正式录用;还有一部分学生自主创业开设绘画、舞蹈、钢琴等特长辅导班,得到了社会各界人士的赞誉。建筑专业学生在市、县境内建筑行业就业,学生都能吃苦耐劳、坚守岗位工作、注重专业学习,不断进取,很多毕业生被企业提拔重用,少数学生自主创业,目前创业起步好。汽车运用与维修专业学生就业在上海大众汽车一至七分厂,2019年汽车专业毕业学生,学校通过广泛联系,拓宽就业市场,开辟了与上汽大众集团(总厂)合作,近百学生就业满意。整个汽车专业就业学生通过努力拚博,得到企业领导认可、社会评价高,办学的社会效应得以体现。

3.质量保障的措施。

3.1专业的动态调整。

学校依据《中等职业学校专业目录》,按照上级文件及相关通知要求,经过充分市场调研、论证和申报,科学规范的开办专业,并依据社会发展变革,就业市场和县域经济的变化适时予以调整优化,力求最大程度的适应社会用人需求及学生、家长求学需求。

1.专业基本情况。目前,学校全日制学历教育设置有汽车运用与维修、建筑工程施工、电子技术应用、学前教育、数控技术应用、机电技术应用、电子商务、城市轨道运营管理、护理等十多个专业,各专业开设满足市场需求,专业名称规范,各专业其软硬件条件完全满足教学和实训需要,并随市场变化而不断更新。

2.重点专业建设情况。学校按照市局统筹的职业教育发展总体部署,进一步做大做强建筑工程施工、汽车运用与维修、学前教育三个品牌专业,并允许这三个专业可以在周边县区招生。学校在师资配备、设施投入、教学实施及就业安置等方面,也切实给予保障和适度倾斜,目前三大品牌专业人数占总学生数的一半以上,这三个品牌专业办学也起到示范和拉动其它专业建设作用,2019年7月学校汽车运用与维修、学前教育专业被陕西省教育厅列为陕西省高水平示范性中等职业教育重点项目建设。       

3.专业动态调整情况。随着国家政策调整和市场用人需求的变化,曾经非常紧俏的电子技术应用、数控技术应用、机电技术应用专业迅速萎缩,从2015年起调整为具有综合适应性的机加工专业;汽车应用与维修专业,拓宽到汽车制造与维修、汽车营销专业;以房地产为主的建筑专业拓宽成建设工程管理、建筑工程技术;随着产业结构调整和未来服务业的兴起,2015年开设了电子商务专业,2016年开设了城市轨道运营与管理专业,2017年开设了护理专业,根据市场调研和专业发展建设,2019年学校保持原有专业,未进行专业开发或动态调整。

4.专业联合办学情况。学校为了满足学生继续深造的愿望,同时提高学校办学层次和办学质量,加强和高职院校联合办学。目前与安康职业技术学院联合开办三二连读,专业主要是汽车运用与维修、建设工程管理、学前教育三个专业;与西安城建技师学院联办“城市轨道交通运营与管理专业”,与商洛职业技术学院联办护理专业。

学校所有专业设置均符合国家规定,具备开办条件,无设置目录外专业,专业设置管理系统按照上级要求,能够做到专人负责维护,运行总体平稳。

3.2教育教学改革。

学校始终坚持质量立校、教学优先的原则,扎实推进教育教学改革,积极应对中高衔接和可能扩大的中职升本比例的的高考新模式,探索对口高考教学,通过夯实常规管理,落实课有所得目标,推进教学模式改革,广泛开展社团活动,不断强化技能训练,扎实推行项目过关考核等措施,极大提升了整体教育教学质量和省市大赛获奖水平,彰显了过硬的办学实力

1.人才培养目标明晰。学校确立了“会做人、善做事、敢创新”的人才培养目标,各专业大力推进“校企合作、工学结合、理实一体”的人才培养模式,形成了特色鲜明的人才培养方案,人才培养质量显著提升。

2.专业建设规范科学。学校依据市场和国家政策开办专业,从2015年起缩减加工制造类专业;拓宽汽车应用与维修专业、建筑专业;新开设电子商务、城市轨道运营与管理和护理三个专业。其中汽车类、建筑类、机加工类、学前教育4个重点专业竞争优势和吸引力明显增强,仅学前教育一个专业在校生就增长了40%。

3.课程建设特色明显。各专业通过调整课程设置,精心遴选教学内容,备训国、省、市大赛,丰富教学资源、打造精品课程等有效措施,构建了更加科学,更加贴近市场需求、符合学生实际的体现人文化、实践性、实用性的课程体系,教学质量不断提高。

4.课堂教学改革深入推进。通过改革课堂教学方法,创新教学模式,形成以行动导向、任务驱动为核心的理实一体化的教学方法变革;结合运用电子白板、网络资源等现代教学手段实施教学,充分调动学生积极参与、主动学习,保证课堂教学中实现学生“课有所得、日有所获”的目标。各专业学生流失明显减少,学生课堂参与增加,各专业项目技能考核过关率不断提高。

5.教学过程管理更趋精细。一是推进对教师上课、辅导学生评教信息化改革制度,规范组织对教师教学 “满意率”和学生“收获率”进行问卷测评,进行过程记录、考核反馈。二是学校领导能够深入教学一线,定期检查教师对实施性计划执行情况,确保学校制定的实施性教学计划落到实处,确保了学生课有所得目标有效实现。三是制定教学事故处理办法,持续加大教学检查力度,提升了教学常规落实的执行标准。四是加大手机违规使用治理力度,有效减少了学生上课玩手机和睡觉现象,特别是19春季新生入校教育,扎实有效,手机治理成效显著。五是规范组织各类考试,强化诚信应考教育。本学期职业班、综合班教学检测组织过程规范有序,实现了学生评价结果的真实、客观。体育课、人人技能考核检测继续推行项目过关制,始终从严要求,考出学生真正水平。六是引导班级学风建设,促使学生树立理想、确定奋斗目标。通过切实加强班级学风常规检查力度,严格学风量化考核,扎实推进专业课建设,强化技能训练等措施,着力营造了班风正、学风浓的良好学习氛围。

6.实训教学质量不断提高。一是本学期教务处和实训处密切配合,继续加强对专业项目过程考核和学期过关科目教学,强化实训教学过程管理。二是完善实训楼、实训场等实训教学区的分块化全过程管理机制,加强实训力度,精心组织学生专业技能等级考试,不断提高学生学科技能过关率。三是积极筹建和改造升级计算机、城轨、护理等实训室建设,添置实训设备设施,极大的改善实训环境和实训条件。

7.素质教育成效显著。学校确定了先学做人,后学做事的育人模式,根据职业学校学生普遍缺乏理想和奋斗目标的实际,形成了以专业思想教育为切入点,融入创业、就业教育和日常行为习惯养成教育的德育工作机制,切实引导学生树立理想,确定奋斗目标。学生社团活动丰富多彩,学生自治组织基本完善,学生无犯罪记录,学校毕业的学生95%以上成为积极向上、有理想目标、有技能专长和社会公德、职业道德的技能人才

8.深化教科研工作,助推教育教学改革。一年来,学校教科研工作以校本研修为主要抓手,依托信息化教学校本研修网络平台,不断提升教师的专业技能水平和教学能力,促进教师队伍建设,引领教师专业成长,实现了以研促教的目标,提升了教科研水平和层次,进一步助推了学校教育教学改革,取得显著成效。

一是紧紧围绕提高教育教学质量工作开展校本研修,各专业部根据学期初计划安排,精心组织了一系列公开课、赛教课,优质课展示、随机推门测评听课等教科研活动和社团活动,效果实在。

二是扎实开展各级教科研成果评赛活动取得丰硕成果。

1)2019年全省中职学校教师教学能力大赛,经过赛前演练,指导,6个团队参赛教师均获得优异成绩,获奖率100%。其中李和文、龚正强教师团队和雷和霞、路辉老师团队获的一等奖,高翔、张坤教师团队、时明慧、王燕教师团队、王玲、向勇老师获得三等奖。经过省级多次遴选,李和文教学团队脱颖而出,将代表陕西省冲击全国中职学校教师教学能力大赛。

2)组织撰写并向省教科院报送了《旬阳县职业中等专业学校学期技能核心课程人人技能过关专题成果报告》。

3)在安康市第八届中小学校电脑制作活动大赛中共获奖3项:一等奖《万寿山》电脑动画-丁志娟 指导教师:肖莉;二等奖《红军古镇》电脑动画-廖绪林,指导教师:肖莉;三等奖:云雾山》电脑动画-六寿发,指导教师:刘祥杰;由于组织得力我校再次获得优秀组织奖荣誉称号。

4)本学年李华为、潘步红、李和文、李妮霞、曹家珍、吴阳花六位老师主持的县级课题顺利结题;李莲、周琳两位老师主持的县级课题顺利立项并开题;冯继娟团队李华卫老师2项市级课题已立项在研。

5)在2018年县级优秀教科研成果评选中,李妮霞、李世和、冯继娟、鲁婷4人一等奖,刘茂香1人二等奖。2018年我校又推荐吴美坤等六名教师成果作品参与县级评选。其中一等奖1项,三等奖2项。

6)潘步红、李会老师参加全省第十四届优秀教科研论文和成果交流评选活动,其中潘步红老师荣获二等奖。

7)在 2018年全省中等职业学校微课教学大赛中我校共有五人获奖,其中康波、冯霞、朱波3名教师获二等奖,屈善斌、杜世珍老师2人获三等奖。在2018年全县中小学微课信息化教学创新大赛中,我校一等奖3人,二等奖3人,三等奖2人。

8)在全省中职学校技能大赛教师实训教学能力比赛中我校周庆立老师、肖莉老师主持设计并教授的实训课堂教学实录,获得三等奖。

9、狠抓省市技能大赛和文明风采展示活动,大赛成绩取得新突破。普通教育有高考,职业教育有大赛。以赛导学,以赛促教,国省市技能大赛既是职业教育教学改革与创新的引擎,也是对学校教学质量的检阅,我校历来重视各级技能大赛的训练和参赛工作,每年在参赛项目和参加人数都有所增加,成绩更是稳中有增,骄人喜人。

 2018年12月17日至21日,安康市教育局举办了“2018年安康市中等职业学校技能大赛”,全市10所中等职业学校291名学生参加了动画片制作等13个项目的竞赛。有我校48名学生参加了全部比赛项目,经过激烈角逐共37人获奖,其中13名学生获一等奖、14名学生获二等奖、10名学生获三等奖。在团体奖项中,我校获得幼儿园活动技能、汽车机电维修、汽车钣金、汽车涂装、动画片制作5个项目团体一等奖,获得饭店服务全能、职业英语、计算机辅助设计3个项目团体二等奖,获得电子产品装配、电气安装与维修2个项目团体三等奖,总成绩再次名列全市第一。

此次大赛,充分展示了学校师生精湛的专业技能水平和学校过硬的办学质量,既促使学校今后更好地落实“以赛促教学、以赛提质量、以赛推发展”教学理念,又能有效引导学生牢固树立“学习理论求能力、获取能力靠技术、掌握技术能立身”的人才观,对于提升学校整体办学实力、提高学生职业素养有着十分重要的推动作用。

2019年我校代表安康市参加了陕西省中等职业学校学生技能大赛其中的6个专业大类17个项目的比赛。经过紧张激烈的角逐,最终3人获一等奖、16人获二等奖、11人获三等奖,曹家珍、朱波、李和文3名教师获“优秀指导教师”荣誉称号,获奖人数再创新高。

2019年5月17日—5月19日,我校陈孝平、谌贵鑫、康贤振、宋显波4位学生代表陕西省参加在江苏省常州市江苏城乡建设职业学院举行的全国职业院校技能大赛工程测量项目中,以积极向上、奋发进取的精神风貌,不怕苦累、勇创一流的拼搏精神,经过艰苦卓绝,紧张激烈的大赛角逐,从全国114个参赛代表队中脱颖而出,荣获2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项团体三等奖。这是安康地区中职学校代表陕西省参加国家技能大赛首次实现的重大突破,是我校推动职业教育教学改革,取得的又一次丰硕的成果,在省、市、县均产生了巨大的轰动效应!再次彰显了学校过硬的办学质量和综合实力。

与此同时,学校坚持将开展“文明风采”活动,作为德育工作主要抓手,确立了将文明风采”活动的开展与思想政治课教学相结合,与学生日常管理相结合,与创建陕西省高水平示范校相结合,与学生职业指导相结合的工作思路,不断推进活动常态化、规范化,实实在在做到将“文明风采”活动始终贯穿于德育工作全过程,全面落实立德树人根本任务,扎实推进学校德育实践活动深入开展,使“文明风采”活动既能够充分展示学生的成长历程,又能够全面助推学校德育工作质量的有效提升。一是将活动融入课堂教学、日常管理、学习生活、社会实践全过程,丰富内容,创新形式,不断提升活动质量和效果,促进学校健康成长和全面发展。二是有效指导社团建设,通过开展各种类型校园文化活动,丰富学生课余生活,加强了学生实践,增进了学生的德育活动情感体验。经过校级分类选拔,组委会精心遴选,推荐各类项目50余件优秀作品送交参加市级展演活动,取得了预期的良好效果。

一年来,学校在省、市各类大赛中连创佳绩,既充分展现了学校作为国家级中等职业教育改革发展示范校、陕西省高水平示范性中等职业学校的综合办学实力,又进一步擦亮了旬阳职业教育的名片,激发我校广大师生自信心、自豪感,为更全面投身职业教育事业提供源源不断的动力,更为全力创建陕西职教名校奠定了坚实基础。

3.3教师培养培训。

学校以师德师风和敬业精神为核心,以德育工作能力和专业实践能力为重点,以贡献为标准实行奖优罚劣为动力,以校企合作互动共建为主要手段实施师资队伍建设,加强教师培养培训工作。先后完善了《旬阳县职业中等专业学校教师培训规划方案》、《教师队伍成长计划》、《旬阳县职业中等专业学校教职工培训管理办法》、《旬阳县职业中等专业学校外聘教师管理办法》、《旬阳县职业中等专业学校专业教师深入企业锻炼试行办法》等文件措施,建立教师成长档案,进一步强化了对教师的培养和培训工作。

1.做实各级培训工作,提升教师职业能力。2018-2019学年度学校教师中有16人参加国家级远程集中培训,14人参加省级培训,32人参加省级远程学习培训,68人参加教师继续教育教学能力提升培训,12人参加县级专任教师培训,40余人次深入企业锻炼学习,3人先后参加与常州市职业学校跟岗实践培训;同时定期邀请技能名师、师训中心专家学者,到校进行专题报告和技能指导,参与学校专业建设、课程改革、实习实训等,引领教师专业成长。学校切实加强校本培训,其中146人先后多次参加校本研修集中培训,教师综合素质获得了整体增强和提高,赢得了学生、家长、社会的广泛认可和赞誉。

2.依托信息化平台,加大教师培养力度,创新教师培养方式。

2018年12月-2019年5月,学校按照《“国培计划(2018)”—陕西省乡村教师信息技术应用能力提升工程2.0试点县建设项目》有关工作要求,为加快职业教育改革步伐,深入实施素质教育,充分利用“奥鹏校本研修管理平台”,全面提升“学校信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力”,全面促进教师信息技术与职业教育教学深度融合创新发展,充分发挥校本研修、教学指导和教学服务职能,自2018年12月中旬开始,我校组织广大教师积极开展为期六个月的信息化教学校本研修提升学习活动,经过一系列有效学习活动的推进和开展,极大的促进了我校教师由技术应用向素质能力拓展,稳步的提升了学校教育教学质量,目前各阶段学习活动已经圆满结束,并取得了显著成效,整个学习参与研修教师共109人,共划分为10个小组,各小组开展校本研修活动58次,取得344项研修成果,期间参与互动交流1279余次,学时合格率达95%以上。参与研修教师切实提高了信息化教学能力,提升了解决教学工作中存在问题的针对性和实效性,不断总结和积累了教学经验,构建和完善了民主、开放、高效的信息化教学校本研修工作机制,有效的推动了教师专业化成长,促使教师实现了育人观念和教学行为转变,实现了教师课堂教学水平提高、教师以教带研能力的提高和学校教育教学质量的整体提高;为把学校基层教研单位建成学习型、研究型组织,提供了宝贵的经验和行之有效的做法,参训教师研修素质获得了整体增强和提高。

3.4学校规范管理。

1.完善制度建设。以创建陕西省高水平示范性中等职业学校、陕西中职旗舰学校为契机,推进学校规模、质量、效益的协调发展,进一步完善学校管理制度,着力抓好制度体系建设,一是修订教师工作业绩考核评价办法。要按照新形势要求,坚持客观公正、民主平等、注重实绩的原则,建立行之有效的评价体系,健全规范、科学、先进的管理制度和激励机制,充分调动、发挥教师工作的积极性。二要精心编撰《学校管理制度汇编》。要在收集整理学校原有各项规章制度的基础上,汲取新的教育法规政策和其他学校好的管理办法、管理经验,形成出符合学校实际,科学、规范、实用,符合时代要求和政策精神的制度体系。三是精心制定《学校处室工作标准、工作流程》,让学校所有工作有可量化、可监测的标准和规范的流程,为精细化管理提供依据。四要狠抓制度落实,全方位实行精细化、高水平的制度管理,切实形成制度管人、管事、管财的规范的管理机制。

2.加强教师队伍建设。一是进一步加强党员教师、中层以上管理团队的教育培养,组织党员教师及中层非党深入研读《习近平谈治国理政》、《新时代面对面》等专著为抓手,深入学习宣传、贯彻落实党的十九大精神,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提升理论水平和思想觉悟;以开展《梁家河》读书活动为契机,让年轻教师和学生以青年时代习近平为榜样,树立理想,确定奋斗目标,努力做好新时代接班人;以开展社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动为载体,着力发现和培育德育典型,不断增强德育工作实效性,切实将“厚德、明礼、博学、尚技”的校训和“乐学、善学、勤奋、拼搏”的学风内化于心、外化于行、固化于制、成化于果。四要加强党风廉政建设。要继续做好校务、财务、重大建设和采购项目公开,认真落实“三审一签”制度;与教职工签订党风廉政责任书,不断加强对全体教职工的党风廉政教育,使每位教职工都要有强烈的奋斗精神、严明的法纪意识和争创一流业绩的思想境界。牢固树立“有为才有位”思想,培养教师强烈的责任意识,要敢干、敢管、敢负责;要树立“管理就是服务”的理念,坚持务实、苦干的工作作风,坚决反对只说不做,只安排、不督促,只签字、不办事现象。二是进一步优化管理班子结构,焕发班子活力,建设一支政治素养高、清正廉洁、执行力强、敢于创新、富有活力的学校管理团队。三是进一步优化和加强专业部建设,选配好专业部管理班子,切实发挥好专业部在专业建设、校企合作、学生教育、课程开发、专业社团建设和教师管理中的基层核心作用。四是校工会要切实发挥“职工之家”作用,以给困难职工送温暖,举行“三八、五一”等重大节日庆祝活动为依托,不断丰富教职工的业余文化生活,引领教职工团结凝聚、积极进取。五要加强党风廉政建设。要继续做好校务、财务、重大建设和采购项目公开,认真落实“三审一签”制度;要不断加强对全体教职工的党风廉政教育,使每位教职工都要有强烈的奋斗精神、严明的法纪意识和争创一流业绩的思想境界。六是通过高层次人才引进,招免费师范生,到高校和社会、企业直接选聘等途径选拔、补充年轻教师,不断优化教师任教学科和年龄结构,建设一支适应创建陕西省高水平示范性中等职业学校和旗舰学校需要的团结和谐、积极进取、富有创新精神、充满活力、敢作敢为的教师队伍。

3.5德育工作情况。

(一)班主任队伍建设

一是学校抽调精干教师担任班主任工作。二是加强班主任培训,提高班主任工作能力,主要开展班务管理校本培训和送班主任外出培训两种形式。三是每年对优秀班主任进行表彰奖励,本年度共有13名班主任被评为校级优秀班主任,对六名特别优秀的班主任,学校办“优秀班主任风采展”,号召全体教师学习。四是开展撰写育人故事活动,本年度共收集66篇,汇编成册后相互借鉴。

(二)班主任考核

学校相继出台了《班主任与班集体量化考核办法》、《班主任任用办法》等相关文件,对班主任进行考核,把全校班级分成三个大组,在大组中又分年级进行量化考核。每个周进行考核,每个月进行汇总、公示,做为优秀班集体评选的条件,每月排名前20%的班级被评为月度优秀班集体,年终汇总排名前20%的班级被评为学年度优秀班集体。

(三)德育成效

通过全校师生不懈努力,本年度受到警告以上纪律处分学生68人,较上年度减少4人,学校学生的违纪率为2.1%,较上年度减少0.2%,犯罪率为0。

(四)社团组织

先后成立了学生会、公寓自治委员会、文学社、舞蹈队、手工制作、合唱团、汽车美容服务社、小家电维修部等社团二十余个。抽调专任老师进行管理和指导,这些社团组织每日定期开展活动,组织社员们锻炼自身能力的同时又极大丰富了课外文化生活。

(五)德育活动开展情况

学校在多年的办学过程中始终坚持立德树人,着力培养德智体美劳全面发展的合格人才,在推行“三全育人”的实践探索中,不断深化教育教学改革,形成一套适合中职学生实际的德育工作机制。

1、学校在科学制订各项规章制度的同时,狠抓了各项规章制度的落实,将学生管理制度统编为《给理想插上飞翔的翅膀》,定期组织学生学习理解手册内容。

2、学校在传统的说教基础上开展形式多样的育人活动,以活动为载体,开阔学生眼界,提高育人质量。

1)开展19级新生入学教育活动,帮助学生形成正确的成才观念。

一是引导学生参观校园,了解学校发展历史及取得的成就,激发学生的爱校之情,树立成才的信心;二是了解专业发展现状,参观所学专业的教学实训设施,观摩学长专业技能表演,聆听优秀毕业生就业创业成功事迹,帮助学生树立理想目标,激发学生学习兴趣;三是学习校纪校规,帮助学生树立规矩意识;四是组织新生军训,提高学生的思想政治觉悟和纪律观念,激发学生树立集体主义荣誉感。

2)举办素质大赛,形成“以赛促训、以训促学”的良好局面。

学校举行了学生综合素质大赛,大赛项目涵盖文艺、书画、体育、朗诵、演讲、专业技能比武等项目。各个项目以社团活动为载体,由专业的老师辅导并组织活动。学校依托专业部组织成立26个具有专业特色的社团,为各类有特长学生提供展示风采的舞台,树立学生自信心,教育学生“会做人、善做事、敢创新”。

3)开展“法律知识进校园”活动,使学生知法、守法。

为贯彻落实最高检下达的“一号检察建议”,切实维护学生权益,学校开展“护苗行动”暨预防性侵害教育活动。学校聘请县检察院副检察长担任学校法制副校长,对学生进行法制教育,通过案例分析,使学生知法懂法,并且学会正确应用法律武器来保护自己。

4)举行家长开放日活动,构建家校共育机制。

活动由专业部分期分次举行,活动分为家长参观学校、体验学生生活、观看学生才艺展示及技能表演、家长座谈会四个部分。通过家长到校了解,有效的拉近了家长与学校的距离,让家长对学校有了更全面的认识,对学校、教师、学生的情况有了更深入的了解,进一步促进了家校互动的良好态势,促进学校教育教学工作的进一步开展。

5)党建带团建,发挥入党积极分子和团员引领带动作用,在学生中开展“争先锋、树标杆”活动。

学校每月评选优秀班集体、文明学生、学生标兵和文明宿舍;每年召开一次学生表彰奖励大会,表彰一年来在各类比赛中获得优异成绩的学生、三好学生、优秀班(团)干部,形成了“学先进、当先进”良好氛围。

(六)学校安全稳定保障机制情况

1.建立健全各种安全管理措施及安全防范预案,从制度上严防死守,将安全措施制度化、规范化。

2.强化各级各类值班。学校每天共有四类值班人员:其一是行政值班,即由一名中层领导和两名教师组成,全面负责校园安全;其二是学生处值班,即由两名学生处工作人员组成,主要负责学生的安全、纪律、卫生工作;其三是护校队值班,即由两名护校队成员组成,主要负责重点时段、重点位置的安全工作;其四是公寓办和门房二十四小时值班。

3.完善各种技防设施。学校筹措资金安装校园视频监控100余个,安装两处一键报警设施,有力保障了校园安全。

3.6党建工作情况。

旬阳县职业中等专业学校党支部现有正式党员43名(其中女性党员10名),入党积极分子4名。支部委员会由党支部书记、党支部副书记、宣传委员、组织委员、纪检委员5人组成,支委会下设四个党小组。

一年来,在旬阳县委及县教体局党委的正确领导下,学校以中国特色社会主义理论体系和十九大精神为指导,坚持党建工作与学校教育教学工作融为一体思路,紧紧围绕创建职校名校目标,大力加强党的组织建设、作风建设、制度建设;校党支部充分发挥政治核心作用,按照办人民满意的职业教育要求,全面落实新时代党的教育方针政策,立足实际抓党建、抓好党建促发展,学校的精神面貌和各项工作得到显著提高。

1.夯实党建工作常规。学校始终坚持夯实党建常规,达到强基固本目的。一是深化理论学习。切实落实“三会一课”制度,支委成员定期上党课,组织党员教师深入研读《习近平谈治国理政》、《新时代面对面》、《梁家河》、《习近平在全国教育大会上的讲话》等著作和中、省、市、县关于党建工作的部署要求,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提升理论水平和思想觉悟;切实抓好民主生活会、组织生活会制度的落实,将每月最后一周的星期五确定为党员集中活动日,组织党员开展专题研讨,撰写心得体会,外出参观学习等,持续推进学习教育常态化、制度化,不断提高党员政治理论素养。二是加强阵地建设。规范建设党员活动室、党课教室,不断加强硬件设施建设;完善“手机+党支部”平台和党员微信群建设,使党员“活动上有阵地、政治上有舞台”。三是规范党建工作细节。加强党务工作人员业务能力培训,做好党建档案资料的收集和整理;扎实开展党员民主评议,做好党员思想教育工作;按照要求认真做好党员发展工作,培养好入党积极分子。四是做好对团委、工会工作的指导,加强教师民主管理、民主监督,坚持和完善教代会制度,落实《学校教职工代表大会规定》,切实维护教职工合法权益,充分调动工作积极性。

2.狠抓师德师风建设。校党支部始终把师德师风建设放在首要位置来抓。一是定期开展师德专题培训学习,加强对教师的党风廉政和师德师风教育,引导正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵,提高践行职业道德规范的自觉性。二是建立以关爱学生为核心的师德师风制度,与教职工签订党风廉政责任书和师德承诺书,定期开展师德自查与整改,对教师师德表现进行考核,并将结果记入教师个人成长档案,与评优、晋级、年度考核挂钩,落实师德一票否决制。三是定期开展师德师风评议、师德研讨会、道德讲堂、国学大讲堂等活动,通过树立先锋标杆、设立“善行义举榜”、提供“旬阳好人”线索等载体引导教职工形成“比、学、赶、帮、超”氛围,使教师不断提高师德修养和职业素养。四是高度重视教师的专业化成长,校党支部实施“职业教育名师工程”和“青篮共进”、“师徒结对”工程,通过线上线下学习、岗位实践、听课评课等活动,抓实校本研修,教师培训培养体系逐步形成,教师队伍抓教学、提质量的本领不断提升。

3.抓党建带动学校德育工作上水平。一是以丰富多彩的活动为载体不断提升教师素养。校党支部按照“规定动作不走样、自选任务有特色”的方针精心组织开展各类党建主题活动。“两学一做”提升党员精气神。通过“两学一做”学习教育使得党员形成了务实进取、团结凝聚、争创一流的工作作风。“亮、晒、作”激发了教职工的活力。学校党支部在全体党员中开展了“亮身份、晒业绩、作表率”活动,学校形成了“教师爱岗敬业、拼搏进取,学生文明好学、积极向上”良好氛围。学校支部通过开展“先锋行动党旗红·我为职教做贡献”主题实践活动,激励全体师生学习先进、争当先进,激发了教职工在各自岗位中取得优异成绩,为学校发展出力发光的工作热情。二是党建引领培育新时代合格人才。学校确定了先学做人,后学做事的育人模式。根据职业学校学生普遍缺乏理想和奋斗目标的实际,形成了以专业思想教育为切入点,融入创业、就业教育和行为习惯养成教育的德育工作机制,切实引导学生树立理想,确定奋斗目标。每一届新生进校后,学校通过不同形式的教育引导,让学生首先思考三年中职或五年高职毕业后想干什么,然后确定每学年每学期的奋斗目标。让学生以班级为单位将今后理想和每学期奋斗目标以表格形式张贴在教室内,新学期开学后对照上学期目标完成情况进行调整,确保三年或五年后,实现进校时确定的目标和理想。同时学生会、学校团委、各班团支部根据各专业学生特点在校内组建了20多个学生社团,利用课余时间广泛开展各类社团活动,给各类有特长的学生提供展示自己的舞台,树立学生自信心,引导学生实现自我管理。特别是今年以来,开展《梁家河》读书实践活动,让学生以青年时代习近平为榜样,努力做新时代奋斗上进的好学子,并组织学生学习党的知识,在优秀学生中培养入党积极分子,引导学生向党组织靠拢。

4.切实做好脱贫攻坚工作。学校支部把技能培训、促农增收作为当前党建工作的重点任务。一是采取“党支部+技能培训+贫困户”的方式,广泛开展以提高贫困家庭成员职业技能和就业创业能力为核心的精准培训,增强贫困人口的“造血功能”和内生动力,带领贫困群众增收脱贫。一年来,累计组织培训了3000余人,走上工作岗位2000余人,使广大农村贫困家庭都拥有了一技之长,为他们发展农业产业或者就业创业,打下坚实基础。二是帮扶联村发展,共同步入小康。校党支部成立扶贫工作领导小组,派驻扶贫工作队,在资金、技术、信息、普法宣传、教育培训等方面给予帮联村全方位扶持;组织农学专业教师深入贫困村田间地头,对村上劳动力实施技能培训,为其发展主导产业提供技术支持;先后投入30余万元用于帮扶贫困村改善村容村貌和发展产业,受到贫困户以及帮扶村的一致好评。三是党员教职工一马当先,按照“一对一”、“一对多”的形式与贫困学生结对帮扶,帮助他们疏通思想,树立学习信心,解决生活困难,确保完成全部学业,成为学校教育扶贫队伍的典范。一年,我校为贫困学生减免、补助、奖励资金共计10余万元,党员教职工为贫困学生捐献资金5000余元,捐赠衣物、学习用品等121件,一定程度上解决了他们的燃眉之急,增强其战胜困难的信心和决心。

5.把促推发展作为党建工作的终极目标。党建工作是学校工作的重要组成部分,加强党建工作促推学校发展是校领导的共识,学校在党组织建设和业务工作上做到了目标一致、步调一致,实现了“两不误、双促进”,学校喜事不断、捷报频传。2018年9月学校被市委市政府表彰为立德树人先进单位,获得了县委县政府教学质量奖,被县教体局表彰为2017至2018学年度“目标责任考核优秀单位”,被县教体局党委表彰为“先进党支部”;2018年11月学校教学质量诊断与改进工作高质量通过了省专家组复核,全省19所国家示范校中仅有6所为“有效”,我校名列其中且成绩排前;2019年1月学校被陕西教育厅确定为省高水平示范性中职学校项目建设学校;2019年7月学校在陕西省深化职业教育改革座谈会上作为全省唯一一所中职学校代表交流发言;2019年9月学校被市委、市政府表彰为“立德树人”优秀学校;被陕西省教育厅表彰为陕西省教育系统先进集体。学校承办了安康市技能大赛,国、省、市技能大赛成绩突出,2018年参加安康市中等职业学校技能大赛,13人获一等奖、15人获二等奖、9人获三等奖,学校以较大优势获得大赛团体总分第一名;2019年参加陕西省中职学校学生技能大赛3人获一等奖、16人获二等奖、11人获三等奖,3名教师获“优秀指导教师”荣誉称号;建筑专业4名学生代表陕西省参加全国职业院校技能大赛,获得三等奖,实现了安康市中职学生在国家技能大赛中获奖的历史性突破。学校6组教师参加省中职学校教师教学能力比赛,2组获得一等奖、4组获得三等奖,其中一组已经被省厅推荐进入国赛。23人参加2019年职业教育单招考试,17人过本科线。目前,学校是陕南最大的县级职教中心,办学规模和办学质量居全省县级职教中心前列,被省教育厅专家和领导誉为全省县域职业教育的领头雁,2019年教育厅厅长、主管教育的副厅长先后到学校视察指导,对学校建设提出了创建陕西职教旗舰学校的新要求。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校始终坚持校企合作、订单培养的办学思路,做大专业招生规模。

汽车专业:汽车专业的办学提升得益于学校不断地拓宽学生就业市场,先后和上汽集团(上海大众汽车有限公司)、BYD汽车有限公司(深圳)、长城汽车的限公司(天津)联合,学校从2010年开始,将首批学生(2008级)就业在上海大众有限公司(上海)第一、二、三分厂,现已在南京大众四厂、仪征大众五厂、宁波大众六厂就业。2017年11月,学校将2015春季汽车学生安置在上汽集团(长沙)第七分厂顶岗实习和就业,企业对学校前期安置的学生评价满意率达到95%,满意度逐年提高,希望学校能给企业输送更多的学生。2018年9月,学校和长城汽车有限公司联合办学达成意向协议;2019年学校和上汽大众总厂合作,企业提供给学生更多、更好的发展平台。

机械加工专业:学校和伟创力(珠海、深圳)集团合作。近几年来,安置的学生超过三仟人,一大部分学生成为企业基层管理工员,学生的努力和坚持,为自己就业创业打下坚实的基础,为学校赢得了良好声誉。2017年年末学校相继和苏州华硕、上海达丰科技有限公司等企业合作。2018年8月份,学校和“合腾宁德时代新能源科技股份有限公司”签订合作办学协议,开办新能源订单班,2018年学校和宁德新能源科技有限公司合作,拓宽了该专业学生就业渠道。

学前教育专业:学校以教育引导学生升入高一级职业院校为教育出发点,2019年9月,学校将57余名学生送往安康职业技术学院,继续深造——就读学前教育专业大专班。学校加强学生专业技能、专业素养的培养,该专业的学生广泛地就业及服务在旬阳县境内各幼儿园,学生们的工作能力、教学水平得到家长们的认可,学校办学得到了社会的肯定。2019年9月统计,先后通过教育招考,有近50名学生招录到教育体制内工作;2019年参加国家科技部机关服务局、人民大会堂会务中心来校招聘,有7人通过面试并被录用。

建筑专业:学校将这一传统专业学生培养,就业定位拓展到企业基层管理岗位上。学校加大专业办学设施建设,开发专业人才培养方案,加强专业学生技能过关考核等,同时选派专业老师外出进修学习,学生专业基本功过硬,学生深受企业欢迎,合作的企业对学生评价高、满意。

4.2学生实习情况

学校按照上级教育主管部门的政策规定,严格规范组织学生实习的教育教育活动。2017级各专业学生,在2019年9月开学后陆续的教学见习和顶岗实习活动,根据政策规定,上报方案给主管局,在得到许可下组织开展。汽车专业学生于2019年10月上旬进行,在上汽大众集团总厂、上汽集团(长沙)分公司参加顶岗实习;机械加工专业学生于2019年11月中旬底组织顶岗实习,学生在宁德新能源科技公司顶岗实习;学前教育专业学生,2019年3月至7月在旬阳县第一、第二、第三、第四幼儿园为主体的教育实习,实习有序进行。建筑专业学生顶岗实习在于2019年10月初安排,学生顶岗实习全部到位,学生表现良好。

2019年9月,学校组织了2019级城市轨道运营管理专业学生在北京地铁参加社会实践活动,学生在北京地铁5#、6#、8#、线实习,学生社会实习效果好,学生、家长满意,用人单位对学生评价高。

学校将于2019年10月份全面启动学校其他专业班学生的顶岗实习工作。

4.3集团化办学情况

    学校积极探索集团化办学,协助项目牵头院校,做好配合及服务工作。学校在集团化办学的指导下,寻求合作院校,和杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西交通职业技术学院、陕西航空职业技术学院、商洛职业技术学院、安康职业技术学院等联合办学,借力高职院校资源,真正实现了资源共享的职业教育集团化办学形式。学校于2011年与安康学院联合,2012年和安康职业技术学院联合,开办了学前教育、建筑、汽车运用与维修等专业的“3+2”五年高职教育;2016年学校进一步省级高职院校联合办学,现和西安城建学院、杨凌职业技术学院联合开设了城市轨道运营与管理的办学。2017年与商洛职业技术学院联合开办护理专业,2018年与杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西交通职业技术学院、联合开办城市轨道运营管理专业;2018年8月,学校和多家企业联合办学,与长城汽车有限公司、宁德时代新能源科技股份有限公司、BYD汽车科技有限公司等;10月学校和江苏省武进职业教育中心校联合办学,2019年学校和江苏省武进职业教育中心校联合办学工作得以深化。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养情况,包括用人单位满意度等。

学校始终抓住职业教育办学的方针政策,研究分析、调研人才市场,围绕县域经济发展设置专业,以学生的终身发展为教育的根本目的,突出专业技能教学实训,严格要求学生,加强学生的行为习惯养成教育,开展丰富多采的学生专业思想教育活动,专门开设学生专业就业创业教育指导课。学生通过中职三年的职业教育引导,提升了学生的专业技能、行为品质和综合素质,就业后很快能得到用人单位的好评和重用。学校早年毕业的建筑专业学生,现在大多数是旬阳建筑行业发展的中坚力量,一线管理、中层领导、项目经理等,统计有85%的岗位人员从学校建筑专业毕业的。汽车专业毕业95%的学生深受上汽大众(上海大众汽车有限公司)欢迎,学生就业在上汽大众总厂、七个分厂,很多学生成为企业的中间力量,深得企业赞誉。学前教育专业学生相当部分的学生通过教育体制内招考走进公办幼儿园工作,2019年9月,学校作不完全统计,近几年,从学校毕业学生通过招考近60名毕业生被招录在体制内,还部分毕业生已成为旬阳县民办幼儿教育这一层面教育的主体,更有部分毕业学生开办幼儿园、舞蹈学校等民办教育机构,专业办学深得教育主管部门的肯定。机械加工专业学生通过他们的努力,立足于企业,谋求自己创业成功的蓝天。

5.2社会服务。

学校在社会培训、社区教育、技术服务方面不断创新,成果更加显著,得到社会各界的好评与嘉奖,特别是社区教育指导、精准扶贫产业技术培训和农林科技帮扶成绩突出。

一是各类技能培训人数、范围、质量继续保持大幅度增涨。短期培训比上年增加了1546人,培训专业更接地气、创新力度大,就业安置比上年增加了298人,就业岗位更合大家口味,收入待遇增长了,自然巩固率提高了。

2018——2019学年度各类培训统计表如下:

培训项目  名称

培训专业名称

培训期数

培训人次

安排就业

人数(次)

小计

1

农村实用  技术培训

果树栽培及田间管护

1

47

99

 

烟草种植与烘烤

1

52

 

2

劳动力转移培训

手足修复师

4

220

472

52

美豪酒店服务管理

1

52

42

苏陕合作

2

200

106

3

教育精准扶贫培训

 “技志双扶”

2

885

1788

650

致富带头人

1

353

驻村干部专项

1

550

4

新型职业 农民培训

药材种植与田间管护

1

58

103

 

电子商务

1

45

 

5

退役士兵再就业培训

汽车驾驶、汽车维修

1

33

33

28

6

预定新兵岗前培训

役前集中培训

1

165

165

165

7

民兵培训

民兵素质检验

1

240

240

 

8

其他培训

专技人员继续教育

1

1200

2527

 

小学教师业务提升

1

700

 

财务人员培训

2

220

 

汽车驾驶

3

150

108

政府采购业务提升

1

257

 

学年度培训总计

5427

1285

二是脱贫攻坚工作更精准,责任更具体,帮扶效果更出色。学校改变扶贫工作思路,派遣6名有农村工作经验教师分别入驻两个贫困村,精选10位校级中层以上领导对口帮扶了65户贫困户,定期入户解决实际问题,并派涉农专业教师根据需要进行养殖、栽培、嫁接等技术指导,群众对我校帮扶口碑上乘。

三是充分利用职校优势资源为社区提供更优质的服务。2018年3月旬阳县劳务扶贫职业培训中心在我校成立,于是我校又兼任了全县劳务扶贫服务与指导功能,协助县人社局共组建了284家村级劳务扶贫服务公司,实现了169个贫困村全覆盖,通过“技能培训、劳务对接、依法维权、就业指导”等形式服务贫困户。10月旬阳县社区教育学院在我校成立,我们带领全县21个乡镇社区教育学校和300多个社区与村级社区教育教学点积极开展社区教育活动、专职与兼职人员岗位培训、业务指导等工作,当年顺利通过了陕西省社区教育实验区评估验收。站在新的起点上树立了更高目标——创建陕西省社区教育示范区,2019年10月申报了省级社区教育实验项目。

5.3对口支援。

学校加强校企合作、校校合作。在校企合作中,学校通过与伟创力(珠海)集团、华硕(苏州)科技有限公司、上汽大众(上海大众联晟汽车部件配套合作,争取企业支持,提供教学设施,引进企业管理人员来校组织教学;在校校合作中,利用高职院校的资源,杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西交通职业技术学院,陕西航空职业技术学院商洛职业技术学院、安康职业技术学院等联合办学,开办专业,扩大办学规模,提高学生的学历层次,实现学生的优质就业;在对口支援中,学校和江苏省常州市武进职业教育中心校联合,借东部资源,提升学校办学层次;同时学校在区域内发挥办学优势,惠及邻近县区的学生,来校就读汽车专业的,学校免收外县学生的学杂费用,提供优质的生活服务,近年来,外县招生人数逐年增加,2019年外县招生学生人数不断增加,先后在白河县联合开办学前教育专业招生63人、护理专业11人;紫阳县联合开办学前教育专业招生68人、护理专业2人,汽车专业来校就读43人;汉阴县招生汽车专业学生有零突破,岚皋县招生汽车专业7人。

6.举办者履责

6.1经费保障。

本年度,学校收入总计23112001.00元,其中公共财政安排的教育事业经费22769601.00元,学校事业收入342400.00元,生均拨款为7489.00元。

本年度,中省财政补助拨入职业教育提升计划项目经费5100000.00元,用于教学仪器设备添置、实训设备购置等支出;国家发改委拨入16000000.00元用于专业实训、培训用房建设支出。

6.2政策措施。

学校坚持“特色办学、内涵发展”办学思路,以“就业+升学”为目标,按照《国家职业教育改革实施方案(职教20条)》以及国家制定的《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》和《中等职业学校学生顶岗实习管理规定》等职业教育政策法规要求,完善各项制度,狠抓常规管理,强化协调机制,形成“三全育人”管理机制。

一是建立学校内部奖励、激励机制。实行校长负责制,切实发挥党支部的政治核心作用,健全组织机构,建立健全岗位责任制、全员聘任制、绩效工资制度、考评制度和奖励、激励制度等各项管理规章制度,出台并制定人事、职称、绩效综合考评工作方案。

二是适应新形势,大力进行教学改革,按照“就业+升学”的办学思路,狠抓职业单招班教学,狠抓国、省、市技能大赛和文明风采比赛,各类大赛取得了优异成绩,扩大学校影响,提升学校层次。

三是建立完善的教学管理、学籍管理、后勤服务管理、财务管理、资产管理、学生顶岗实习、就业管理、学校助学管理等制度和教育教学质量保障体系。增强各项管理制度执行力,以制度管人、以制度服人,用科学、民主、高效的考评管理制度“激励先进、鞭策后进”,不断提升教职工工作积极性。

四是建立健全各项安全管理制度和安全应急机制;落实安全责任制和责任追究制,牢固树立“安全第一”的思想,强化对师生的安全教育工作,定期开展安全检查,及时消除安全隐患;制定各种突发事件应急预案,开展安全应急演练,加强安全教育和健康教育,培养师生自护、自救和互救能力。

学校先后补充、修订、完善了《全员绩效考核实施办法》、《节假日教职工值班管理办法》、《教职工年度考核办法》、《教职工职称评聘办法》、《文明办公室评选办法》、《切实加强各类带班、值班的决定》、等十余条规章制度,修改完善了《班级考核细则》、《班级学生考评量化细则》、《班主任任免办法》、《违纪学生处理办法》、《学生学业成绩评价办法》、《学生使用手机管理规定》、《财务管理制度》等具体制度文件,使学校每项工作均有章可循、有规可依,为学校的发展提供了制度保障,各处室以制度为准绳,切实实现制度管理,解决不按政策和制度管理的人治管理。

7.特色创新。

学校始终遵循职业教育教学规律,不断深化课程体系改革,创新人才培养模式、教学管理模式,优化管理过程,细化工作环节,形成了特色鲜明、亮点突出,具有一定示范引领和推广价值的教育教学改革创新成果。

1. 深入研究单招班、综合班教学,提升对口单招升学和高考质量。一是狠抓16级单招班,17单招班和综合班教学组织工作,按照既定任务实施教学,学生学习效果良好。二是2019年学校对口单招班参加全国普通高考单独招生考试共报考23人,其中本科上线17人,上线率74%,专科上线6人,上线率26%,本专科共上线23人,上线率为100%,其中7人达一本线,取得了优异成绩,实现二本上线新突破。综合班有2名艺术生实现专业课、文化课双过本科线,4名学生过二本线,45名学生升入高职院校继续深造,有98名学生通过走分类招生之路进入高职学校继续深造学习,多渠道为学生提供升学之路,较好的实现了高考任务目标。

2.实施精细化管理,进一步提升管理质量。在教学管理上更加重视过程管理和细节管理,实行巡课和推门听课,启动教师课堂教学合格化测评工作,推进有效课堂建设;在学生教育和管理上,创新方式,将理想目标教育、专业思想教育和日常行为养成教育有机结合,使得学校教育教学工作规范化、精细化水平不断提高,特色发展能力和人才培养质量持续提升。

3.抓实专业核心技能,提高学生职业能力。学校高度重视学生教学质量的提高,采取了一系列措施,促教学质量提高,每个专业要求专业核心技能人人过关,每学期每个专业有1-2科技能过关考核项目,实施人人技能过关,三年六学期的技能过关项目涵盖了这个专业的专业核心技能。技能过关科目划分若干个项目,每完成一个项目科任教师考核一个项目,成绩计入过程考核成绩,平时过程考核成绩占学科成绩一定比例,技能过关项目学期末组织技能过关考核,对考核不合格的学生,下学期补考,直到合格,经过近六年的实践探索,积累了一定经验,通过扎实做好对专业项目模块人人技能过关阶段性过程考核和学期过关科目考核,学生在强化技能训练中,真正掌握扎实的专业技能,学到了一技之长,促使实训教学质量不断提升,锻造出了真正的技能人才,在省市技能大赛在取得了优异成绩。毕业生就业后岗位适应能力强,很快成为企业技术骨干,基本实现了学校培养人才与企业需要人才的无缝对接。

8.主要问题和改进措施。

(一)存在问题。一是招生相对困难。落后山区经济不发达,加之家长受传统思想的影响,对职业教育仍有偏见,导致招生难。二是育人质量需进一步提高。尽管学校诊改工作提出了“过程精细化,结果精品化”的工作要求,但教育教学管理尚未达到“横向到边,纵向见底”无缝管理的目标。三是专业课教师师资力量较弱,一定程度上制约了学校专业的发展。四是校企合作深度不够。企业参与校企合作积极性不高,“一头热”现象普遍存在。五是硬件设施还需进一步更新完善。实训设备更新跟不上人才市场变化需求,教学资源建设层次不高,一定程度影响教学质量提高。六是校园运动操场受场地限制,未有效实现塑胶化,师生运动质量受到不同程度影响。

(二)改进措施

一是进一步加大国省职教政策和自身办学成效的宣传,切实转变落后山区的传统观念,营造职业教育发展氛围。加大职业教育政策、大国工匠、中国制造2025的宣传力度,全面落实职教改革方案,让经济落后地区更多家庭转变观念接受职业教育,从而进一步扩大办学规模。

二是进一步加快智慧校园建设步伐,加快推进诊改数据平台建设。学校将进一步理清智慧化校园建设思路,加快过程数据的采集与信息挖掘,加大实时监测、预警、决策等技术的研发运用,加强电子档案管理,为教学诊断与改进工作提供数据支撑。

三是下苦功夫提高学校办学质量,创特色和品牌,提升学校自身吸引力。一是以教学诊改为抓手,切实提高学校管理水平;二是创新用人机制,大力吸引专业人才到学校任教,提高专业课教师整体水平;三是进一步适应人才市场的用人需求,不断更新换代实训设备,改善办学条件。

四是进行深度校企合作。按照产教融合、引企入校、融校入企的思路,实现学校和企业在专业开发、课程设置、人才培养规格等方面的深度融合,探索建立符合地域特色和我校办学实际的现代学徒制人才培养模式。

五是进一步改善办学条件。争取上级经费投入,实现透明围墙、人行天桥和运动操场改造升级,启动汽车专业1+X技能等级制度改革实训室改造和学前教育功能室建设,促进学校可持续发展。

“不忘初心启新程,砥砺奋进铸华章”。 2019-2020学年度,学校将继续以创建陕西省高水平示范性中职学校和深入实施教学质量诊断与改进工作为抓手,进一步探索符合地域特色和学校办学实际的现代学徒制人才培养模式,努力办“学生就业有优势、创业有本领、升学有渠道、终身发展有底蕴”的职业教育,把学校办成陕南职教旗舰学校、陕西职教名校。

[打印本页] 分享给好友阅读: